《●有趣的七巧板》优质课教案设计

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教学目标：

1.使学生通过“比比想想”“想想拼拼”“拼拼说说”等活动认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学习过的平面图形的特点。

2．使学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维，积累操作与思考的活动经验。

3.使学生在动手操作过程中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”，感受我国古代数学文化的智慧，初步体会我国传统文化的博大精深。

教学重点：

用七巧板拼不同图形，积累数学活动的基本经验。

教学难点：

体会图形的变换，发展空间观念。

教学准备：

多媒体课件一份，师生每人准备一副七巧板，每组准备一块磁性黑板。

教学过程：

一、比比想想，激活经验

谈话：小朋友，你们喜欢玩拼图游戏吗？老师也喜欢，瞧，这些图案是我拼的哦。

（课件演示拼成的图形——帆船、房子、小鱼）

逐一指着图问：像什么？

引出七巧板，并板书。（课件演示将帆船、房子、小鱼旋转、移动拼成一副七巧板）

师:观察这副七巧板，你有什么发现？

【设计意图】课始，通过欣赏几幅图案，再将图案合成七巧板，改变以往一般直接出示七巧板的做法，自然生成七巧板，渗透了图形变化“分”与“合”的基本关系。

二、想想拼拼，积累经验

1.用两块拼。

（1）你能从七巧板中选2块板拼出我们认识的图形吗？

（2）学生动手操作。

（3）展示，并介绍自己的拼法。

（4）小结：相同的图形经过不同的摆放可以拼出三角形、正方形、平行四边形等不同图形。

2．用三块拼