《8、6的乘法口诀》优质课教案设计

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使学生能联系具体情境和实际问题，借助连加的和编出6的乘法口诀，记忆6的乘法口诀，学会用6的乘法口诀口算相应乘法算式的得数。

<过程与方法>

使学生经历编6的口诀的过程，进一步熟悉编乘法口诀的方法，发展初步的抽象、概括能力，进一步积累编乘法口诀的经验；培养记忆口诀和应用口诀口算的初步能力。

<情感态度与价值观>

使学生主动参与编口诀的活动，能独立思考、相互交流，增强学习数学的自信心；进一步体会乘法口诀的结构和规律，感受乘法口诀在计算中的作用，产生对数学的兴趣。

【教学重点】

记忆并应用6的乘法口诀进行口算。

【教学难点】

编出6的乘法口诀，并找到6的乘法口诀之间的规律。

【教学准备】

6的乘法口诀及算式表格；课件

【教学过程】

一、引学

1.复习1—5的乘法口诀。

回顾：我们已经学习了1—5的乘法口诀，大家能一起背出来吗？

学生一起背出1—5的乘法口诀后教师给予鼓励。

2.引入新课。

引入：接下来我们一起继续学习6的乘法口诀。（板书课题）

二、组学

谈话：小朋友们喜欢去儿童乐园玩吧，今天老师也带大家一起去儿童乐园看看。（出示例8儿童乐园主题图）

1.提出问题，计算填表

师：他们在干什么呢？

生：坐旋转木马。

师：每次可以坐几个人呢？

生：每次可以坐6个人。