1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
I live in Beijing.
三．能力目标：
1.让学生能利用所学知识在实际情境中运用进行口语交际。
2.为以后继续学习英语和用英语学习相关科学文化知识奠定基础。
四．情感目标：
1.增强爱国意识，了解世界各国的位置、著名建筑和城市，打开学生视野去看世界。
2.引导孩子的求知欲，激发孩子们学习英语的热情，建立友爱的世界观，培养小学英语教学“跨文化意识”。
3.创设课堂环境让孩子们感受世界的美丽神奇，引导去发现世界的美丽。
五．教学重点：
复习单词China ,the UK ,Russia, France, 掌握Moscow, London，Paris,以及句型Where do you come from?和Where do you live ?
六．教学过程：
Step l．Warm-up
1. wonderful two minutes
2. Free talking.
设计意图：教师通过学生的精彩两分钟，介绍多彩洛阳，一方面可锻炼孩子的表达能力和展示自己，活跃课堂气氛，使孩子情绪得放松，从而使学习迅速进入学习状态。另一方面可以为本节课课题Where do you live?做个热身和铺垫。
Step 2．Presentation
Words learning（国家名称已经学习，现主要为检测和操练。）
Show out the national flags,引出China ,the UK ,Russia，France
practice: a. I say you show.
b. I show you say.
(2)Sentence pattern presentation
1. 创设情境引出主题句Where are you from?并引导学生用We are from …回答。
Draw a map of the world, then let one of the students to find out these four countries on the map .
T: This is our motherland---China .I come from China . Do you come from China ?板书I come form China.引出问句。
Practice: Use the cards and choose one country :
设计意图：通过世界地图，激发学习兴趣，丰富孩子们的地理知识。自然而然的明白from的意思和掌握主题句.创设接近实际生活，有力于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境，让学生在语境中学习语言。
2.创设情景引出主题句型：
T：I come from China, I live in Luoyang. Do you live in Luoyang ?”引导学生回答：Yes, we are .板书Where do you live?I live in Luoyang ，领读。
Then introduce some cities to students. Beijing , London ,Moscow,Paris .And practice the sentence.
Let’s chant: