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师梦圆小学数学教材同步苏教版二年级上册3.平均分(三):两种分法的对比下载详情
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《3.平均分(三):两种分法的对比》公开课教案优质课下载

2.培养动手操作能力,语言表达能力,感受解决问题策略的多样化。

(0) ?学时重点

?综合应用各种操作方法进行平均分。

(0) ?学时难点

平均分两种分法的区别与内在联系。

?教学活动

(0) 活动1【导入】平均分

1.教学引入

师:小明和小红是一对好朋友,每天他们一起上学,放学,一起写作业。可是,今天他们却争吵的非常激烈。你知道为什么吗?原来,他们是为了一道数学题目而争论(出示):把12支铅笔平均分,可以怎样分?

小明:每份3支,分成了4份。

小红:平均分成4份,每份3支。(出示他们分的图,生观察)

你知道他们谁分的对吗?为什么?

(0) 活动2【活动】平均分

2.教学活动一

生交流,汇报:小明把每3支一份地分,小红平均分成4份,他们分的方法不一样,但是分的结果都是一样的,都是平均分。(板书课题:平均分)

师:你还有其他的分法吗?(出示课件)小组讨论:

(1)是先确定每几支分成一份,还是先确定平均分成几份?

(2)如果先确定每几支一份,你打算每几支一份地分?

(3)如果先确定平均分成几份,你打算把12支铅笔平均分成几份?

学生4人分组讨论,师参与。指名汇报讨论结果:如果先确定每几支一份,你打算每几支一份地分;如果先确定平均分成几份,你打算把12支铅笔平均分成几份。(生各抒己见,指导学生说完整话,师对学生的回答给出正确的评价。)

师:下面你能根据自己刚才说的分法,用小棒分一分吗?

学生自己动手操作。师巡视。

生交流,指名上黑板展示操作过程,一边操作一边说分的过程。还有没有不同的分法?(指名展示)

比较(出示):

教材