《6、练习十二》新课标优质课教案设计

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3.使学生重点熟练掌握8的乘法口诀,进一步掌握乘法和除法之间的关系。

过程与方法

在独立自主与小组讨论中，完成练习，进一步掌握运用乘法解决简单实际问题的方法。

情感态度与价值观

通过练习，使学生进一步感受数学与生活的联系，体会所学乘法口诀计算的应用价值。

学情分析

激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。

重点难点

教学重点:熟练运用8的乘法口诀并能用8的乘法解决简单的实际问题。

教学难点:熟练运用8的乘法口诀并能用8的乘法解决简单的实际问题。

教学准备

课件

教学过程

整理回顾,揭示课题。

小组合作交流、讨论

教师：同学们，你们有没有思考过这样一个问题，学习乘法口诀的作用是什么？

（引导学生举例说明）乘除法的计算

（引导学生举例说明）解决生活中的实际问题

抢答比赛规则：每组组长进行抢答，获得答题权后，指定小组内任一名同学回答。

（课件显示）卡片上的数是由哪两个数相乘得来的？只需说出对应的乘法口诀。

36、35、24、42、32、9、16、21、56、12、30、20

[设计说明：学生通过小组讨论，引导学生理解乘法口诀的作用，从“宏观”上体会到学习乘法口诀的必要性；再通过抢答比赛，让学生在活跃的氛围中巩固乘法口诀，增强学生学好乘法口诀的信心。]

二、尝试解决,体验快乐

1. 讲解<<练习十二>>第2题

（课件动态显示：关于8的乘法口诀的转盘）教师：屏幕上的转盘有什么作用？