二年级下册（2013年10月第1版）《2、认识平面图》集体备课教案设计

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三、教学目标

1、经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。

2、在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性，积累数学活动经验，提高运用所学知识解决简单的实际问题的能力，发展空间观念。

3、与同学开展有效的合作与交流，感受数学与生活的密切联系，体会学习的乐趣。

四、教学重、难点

1、重点：了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。

2、难点：正确描述物体间的位置关系。

五、教学准备

课件、平面图

六、教学过程

<一>复习旧知，情境导入

谈话：你还记得太阳是从哪个方向升起的吗？

活动：面向东坐好，指一指你的后面是什么方向？左边和右边

呢？

挑战：谁来说一说，我们学校操场的东、南、西、北面各有

什么？（指名回答）

请同学们设想一下，假如用摄像机从操场的上方往下拍，拍

到的画面会是什么样子的？（学生交流）

师：同学们同说得都很好，只是要想拍到这样的画面，得站得很高才行，这样太麻烦了。不过没关系，通过今天的学习，我们也能把操场四周的景物记录下来。这节课，我们就来认识平面图。（板书）

<二>探究交流

1、认识平面图。?

??（1）谈话：同学们手中都有一张这样的平面图，（拿出操场平面图示意一下）图的中间是学校的操场，你能把操场的东、南、西、北面各有什么记录在这张平面图上吗？?

??学生活动：在平面图的四个方位上分别填上教学楼、篮球场、凉亭、厕所。?

??教师巡视了解学生的制图策略，选择几种有代表性的，利用展示台进行展示。

（2）讨论：请同学们仔细观察这些平面图，你发现了什么问题