苏教2011课标版《2、认识平面图》新课标优质课教案设计

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教学重点：了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。

教学难点：在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性。

教学准备： 课件，视频等

教学过程：

一、迁移导入：出示韵律操《青春修炼手册》主题曲，运用左手右手歌词导入新课。

一、情境导入。

谈话：谁来说一说，当早上太阳升起，面对太阳时，面对的什么方向？后面呢？左面呢？右面呢？

同理：

当夕阳西下，面对夕阳，前后左右各是什么方向？

当夜幕降临，面对北极星，前后左右各是什么方向？

学生交流。回答。

谈话：同学们说得很好，只是要想拍到这样的画面，得站得很高才行。不过不要紧，我们可以用平面图，把操场四周的景物记录下来。今天这节课，我们就来认识平面图。

二、探究交流。

1、认识平面图。

谈话：同学们，我这里有一张这样的平面图，（出示中华人民共和国平面图）图的中间是学校的操场，你能把祖国的东、南、西、北面各在哪记录在这张平面图上吗？

反馈：如何确定地图上的方向呢？

讨论：请同学们仔细观察这些平面图，你能发现有什么问题吗？怎样解决这一问题吗？请在小组内讨论。（定的北面不同，你认为可以怎样解决这一问题？）

学生讨论后，组织讨论，形成共识：在平面图上应该有一个统一的确定方向的标准。

谈话：现在请同学们回过头来看一看中华人民共和国平面图，有不符合要求的地方吗？学生活动：如有，怎样更正？

全班交流：结合中华人民共和国平面图说一说指向标是什么意思，怎样确定平面图上的其他三个方向。

小结：同学们学得都很主动，不但认识了平面图，还能清楚地表达平面图上物体的位置关系。

三、反馈完善。

1、出示学校平面图，找找学校大门，教学楼、办公楼、操场搁在广场的什么方向？

2、出示喜洋洋进入校园内，如何到二年级的示意图，如何走呢？还有别的走法吗？

小组交流后，指名在全班交流。