苏教2011课标版《3、认识东北、西北、东南、西南》优质课教案设计

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2、使学生经历借助现实情境认识方向的活动，体会新旧知识间的联系，积累利用已有知识与认识学习数学的经验；体会生活空间和不同方向间的联系，进一步发展空间观念。

3、使学生在观察、交流等活动中进一步提高学习数学的兴趣，在主动探究、思考、交流中获得学好数学的自信心；感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作交流的价值。教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。

教学难点：能用表示方向的词语描述物体所在的方向。根据不同的参照物来确定方向。

教学准备：课件、正方形纸、水彩笔

教学过程：

课前交流：

展示学校建筑物照片，请小朋友介绍相关图片。

一、复习引入：

1.谈话：春天来了，万物复苏，春暖花开，真是一个出游的好季节，有一群小朋友要来我们敬恩实验小学参观，你愿意带他们一起来参观我们学校吗？

北

2.多媒体出示： 新浒花园

风雨操场 操场 沙坑

单双杠

看，这是我们学校的操场。

除了操场还有那些建筑物？

4.以操场为中心，你能说说这几个地方分别在操场的什么方向吗？

多媒体出示（上)北、（下）南、（左）西、（右）东）

5.小朋友们介绍得真清楚，你是怎么知道的呢？

根据方向标志，我们就可以确定上北、下南、左西、右东。板书：四个方向。

6.刚才我们所说的东、南、西、北四个方向，就是成语“四面八方”里的“四面”，那“八方”指的是有八个方向，还有四个方向是什么呢？今天我们继续来学习有关方向的知识。（板书：认识方向）

二、探索新知

（一）认识东北、东南、西北、西南

1. 师：让我们继续来参观美丽的敬恩实验小学。

多媒体显示：

校门 新浒花园 大方车辆