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苏教2011课标版《10、三位数减法的笔算（隔位退位）》公开课教案优质课下载
重点：探索并掌握隔位退位减的计算方法。?
难点：?理解隔位退位减的算理。?
教学过程：
一、复习导入?
1、口算下列各题
（1）18-9= 15-7= 13-9= 13-8= 11-3=
14-7= 12-6= 17-9= 15-8=
开火车口答。
设计意图 ：通过口算让学生熟练掌握20以内的退位减法，为下面准确计算打下基础。
（2）10+90= 100-10=
提问：100里有几个10？10个10减去1个10得多少？
2、谈话：熟练掌握20以内的退位减法对准确计算退位减法非常重要。今天，我们继续来研究退位减法。（板书：退位减法）
二、学习例7
（一）出示情境图
下面请看大屏，出示教材例7中的画面，让学生阅读人物对话。
1、提问：你从图中了解到哪些信息？要求我们解决什么问题？
2、谈话：求“一年级同学画了多少幅儿童画？”用什么方法计算？怎样列式？?
学生回答。
教师板书：204—108=？（幅）?
师：列出竖式怎么解答呢？请同学们对照下面的要求，自己先来研究研究吧。
（二）出示自学要求，让学生自主学习。
1、尝试用竖式计算；
2、思考：个位不够减，要从十位退1。可十位上是0，怎么办？
3、同桌说说计算过程。
（三）汇报交流，