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二年级下册（2013年10月第1版）《10、三位数减法的笔算（隔位退位）》公开课教案优质课下载
?教学重点：探索并掌握隔位退位减的计算方法。?
教学难点：理解隔位退位减的算理。?
教具准备：课件
教学过程：
情境导入?
复习：口述758-374,758-379的计算过程。（指名回答）
笔算减法要注意什么？①数位对齐，从个位算起。②哪一位上的数不够减，要从前一位退1。
点题：今天我们继续来学习笔算减法。
二、新授
1、出示教材例7中的画面，让学生阅读人物对话。?
提问：你从图中了解到哪些数学信息？要求我们解决什么问题？
2、谈话：求“一年级同学画了多少幅儿童画？”用什么方法计算？怎样列式？?
学生回答后，教师板书：204－108=？（幅）?
3、列出竖式，让学生观察竖式，并思考：按我们已经学过的减法的计算方法计算，现在遇到了什么新的问题？（学生回答）
谈话：“个位不够减，要从十位退一。十位上是0，怎么办？”这是一个新的问题，我们这节课就要解决这个问题。你能用拨算珠的办法解决这个问题吗？?
学生拨算珠计算。?
可以自己算，也可以与同学交流。?
在班内交流拨珠计算方法。交流过程中提问：?
①个位不够减，要从十位退一，十位上又是0，你是怎么办的？
?②百位上拨去一颗算珠，接下去应该怎么办？十位上现在有十颗算珠了，再接下去该怎么办？?
联系拨珠的过程进行竖式计算。
先在小组内研究计算方法，自己在教材上算出得数，再在班内交流。
交流时指名学生说出思考过程和计算方法。?
4、谈话：像这样难算的题目，要想知道我们算得对不对，应该怎么办？
?让学生一起验算。?