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苏教2011课标版《10、三位数减法的笔算（隔位退位）》优质课教案下载
教学目标：
能正确地笔算三位数减三位数连续退位减法。
2. 借助计数器理解算理，掌握笔算算法。
3. 在用数学解决实际问题过程中，体会其中的应用价值，增强学习数学的兴趣。
教学重难点：
重点：理解和掌握用竖式计算三位数的连续退位减法的计算方法。
难点：理解笔算三位数的连续退位减法的算理。
教学过程：
复习导入
竖式计算。
393-176 600-160
设计意图：通过对三位数减三位数知识的复习，对迁移到本节课知识点连续退位减法有积极的正向作用。
这是我们学过的三位数减三位数的退位减法，今天这节课我们和大家一起学习三位数减三位数的连续退位减法的计算。(板书课题)
探究新知
出示教材情境图。
（二年级同学画了204幅儿童画，一年级同学比二年级同学少画108幅，一年级同学画了多少幅儿童画？）
师：题目中的问题是什么？（一年级同学画了多少幅儿童画？）
师：我们根据一年级同学比二年级同学少画108幅，怎么求一年级同学画的儿童画个数呢？（一年级同学画的儿童画个数=204-108）
列出算式：204-108
师：个位不够减，要从十位退1，十位是0，如何计算这题呢，我们先用计数器拨一拨。
新知探究
同桌之间先用计数器拨一拨，说一说。
a回顾：同学们知道如何在计数器上表示减法吗？（先拨出被减数，然后根据减数退珠子，剩下的数表示他们差。）
b教师指导学生计数器上计算204-108：
先拨出204，在204里拿出108，个位4减不了8到十位上借，十位上没有，再到百位上借，借一个百成十个十，再借一个十成十个一，所以在百位上去掉一个珠子，在十位上加上十个珠子，然后十位上去掉一个珠子，个位上加上十个珠子，现在就可以在计数器上进行减法计算了。