苏教2011课标版《10、三位数减法的笔算（隔位退位）》公开课教案下载

苏教2011课标版《10、三位数减法的笔算（隔位退位）》公开课教案优质课下载

4、养成良好的验算习惯。

教学重点、难点：

经历探索隔位退的退位减法的计算方法的过程。

隔位退的退位减法的算理。

教学资源：

计数器、课件、投影。

教学过程：

一、迁移互助。

354-108= 354-168=

指名学生板演，评讲时让学生说说是怎么计算的。

二、探究互助。

1、谈话：“五一”学校举行画展，下面请小朋友们来看看，画廊里的画。

设置问题，列出算式。

根据上面的这些信息，你们想知道什么问题呢？

根据学生的回答，板书：一共有多少张画？

一年级有多少张画？

提问：如果要求一年级有多少张画，可以怎样列式？

板书：204-108=

2、引导学生自己探索。

教师启发学生尝试计算。

评析时，提问：（1）个位上4减8不够减，向十位上退1时，十位上是0，怎么办？

（2）个位上不够减，要向十位退1，十位上是0,就向百位上退1，从百位退1后，这个1怎么处理？

让学生在小组中说说自己的想法，然后再启发学生用算珠拨一拨：先在百位和个位上各拨2颗算珠，同样在十位上拨上10颗算珠，表示在位上的1退到十位上是10个十；再拨去十位上1颗算珠，同时在个位上拨上10颗算珠，表示从十位退1到个位是10个一，这时个位上有12颗算珠，然后拨去个位上的8颗算珠和百位上的一颗算珠。

3、组织学生交流讨论。

（1）个位上不够减，向十位退1时，十位是0,应怎么办？