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《1、角的初步认识》精品教案优质课下载
师：你是怎样猜到是○的
生：它没有角
师：角是什么呢，今天我们一起来认识这新的图形朋友——角，板书：“角的初步认识”。
探究认识角
（一）角的认识
初步认识角。
出示例1主题图，图上的小朋友在做什么？观察这些物品，它们的形状有什么不同？
你能从中找出角吗？
学生观察，同桌交流。
请学生上来指角
师：出示三角尺，请学生到讲台上指一指角（学生有可能指的是点）
师：纠正学生指角的动作。
生：组织合作指角给同桌看。
2、角的本质认识。
师：我们把这些角从物体上请下来。
抽象出图形“角”
指出这些图形都是角。
师：你发现这三个角有什么相同的地方吗？
生：都有点、边
师：数学家给它们起了一个好听的名字叫“顶点”，角有几个顶点？从顶点画出的直线叫角的边，它有几条边？
师：画出一个角标上各部分名称。
随机练习，判断是不是角。
师：出示想想做做第1题。
师：为什么不是角？