苏教2011课标版《6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）》优质课教案设计

苏教2011课标版《6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）》教案优质课下载

3、培养学生初步的逻辑思维能力。

教学重点?：掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。

教学难点?：理解两、三位数乘一位数的笔算算理。

教具准备：课件或挂图、小棒、口算看片。

教 学 过 程?：

创设情境，激趣导入

出示口算卡片。 6×2? ? 4×2? ? 20×3? 40×2 300×2? ?20×4? ? 50+7? ? 6+40 看谁做得又对又快。

二、探究体验，经历过程。

1、出示教学例1.

师：观察图片，请同学们说出图意，并且提出一个用乘法解决的数学问题，（课件出示第60页例1情境图）

生：图中小红、小丽和小明在一起画画儿，他们三人用的是同样的彩笔，已知每盒装12支彩笔，求3盒一共有多少支 。

师：怎样列式呢？为什么要这样列式呢？

生：12×3，也就是求3个12是多少。

师：请同学们先估计一下3盒大约共有多少支？

生：把12看成10，用10×3=30,3盒大约共30支。

师：要计算出精确的结果该怎样算呢？先在小组里交流。

组织学生以小组为单位讨论，可以摆小棒，也可以画图等。 独立思考后与小组内同学交流，教师巡视了解情况。

师：现在我们一起来听听同学的解题策略，说说你的想法吧。

学生可能会说：

方法一：摆小棒，因为一个因数是12.所以一行摆1捆零2根，因为另一个因数是3，所以摆3行，一共摆了3捆零6根， 也就是得36.

方法二：画图， 3个长条共30个方格，再加上单个的6个共36个。

方法三：连加。12+12+12=36.

方法四：分解组合，先算10×3=30，再算2×3=6，然后算30+6=36.

方法五：拆数。

①9×3=27,3×3=9,27+9=36 ②8×3=24,4×3=12,24+12=36 ③7×3=21,5×3=15,21+15=36 ④6×3=18,6×3=18,18+18=36