苏教2011课标版《5.求一个数的几分之几是多少》优质课教案设计

苏教2011课标版《5.求一个数的几分之几是多少》教案优质课下载

教学重点:探究并掌握求一些物体的几分之几是多少。

教学难点:能正确运用几分之几解决实际问题。

教学准备:课件、圆片

教学过程:

一、激趣引入

1.拍手游戏

规则：根据要求边数边拍手①跟老师拍的同样多。②拍老师拍的1/2。③拍老师拍的1/3。2.你们怎么一下子就能拍出老师拍的1/2和1/3,有什么方法吗?指名说。

3一个数的几分之一你们会算，一个数的几分之几你们会算吗?揭题:今天这节课我们来研究一个数的几分之几是多少的实际问题。

二、探索新知

1.教学例5。

（1）出示问题:一共采了6个蘑菇。把这篮蘑菇的2/3分给小兔,小兔一共分得多少个?

（2）“小兔一共分得多少个?”实际上要求的是什么？（同桌讨论，指名回答）

（3）提问:这里的2/3表示什么意思?要把这些蘑菇的2/3分给小兔,你会分吗?

（4）把6个圆片当成蘑菇,分一分。完成后跟同桌说说自己的想法，指名反馈。

你还有什么方法可以得出小兔分得的蘑菇个数吗?交流想法。

（5）独立列式计算，完成之后交流自己的想法。指名说6÷2×3每一步表示的是什么。

2、如果小兔得的不是2/3,变一变,你还能求出它们的几分之几是多少个吗?

出示:一共采了6个蘑菇,把这篮蘑菇的2/6分给小兔,小兔一共分得多少个?

自己列式算一算,然后跟同桌交流想法。(交流时,引导学生先说说分数的含义,再说出每一步求什么。)

比较:观察这两道题,你发现它们有什么相同和不同?同桌交流后指名分享。

3、如果蘑菇不是6个，小兔得的也不是2/3和2/6,你能算出小兔分得的个数吗?

尝试自己填个数和分数，独立算出后交流自己的想法。

三、巩固练习

1.完成教材第84页“想想做做”第1题。

(出示画面)看清题意后,可以直接列式解决问题,如果你列式有困难的就把图先分一分再列式。