三年级下册（2014年12月第1版）《5.求一个数的几分之几是多少》新课标优质课教案设计

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感受数学在解决问题时的价值和作用，发展数学的应用意识，发展思维能力。

教学重点:

掌握求一个数的几分之几是多少的实际问题的解题方法。

教学难点:

运用掌握的解题思路和方法解决实际问题。

教学准备:

多媒体课件.

教学过程:

复习旧知。

师：我们先来口答几道题。

填空：

把8个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（）/（），3个小朋友分得苹果的（）/（）。

把12个苹果平均分给6个小朋友，5个小朋友分得这些苹果的（）/（）。

把16个风车的1/4分给第一小组，第一小组能分到（）个风车。

列式：16÷4=4（个）

情境导入。

师：前几节课所学的知识。我们班的同学掌握得真好，为了奖励大家，下面老师给大家讲一个故事。有一天，兔妈妈带着小兔们一起去蘑菇园采蘑菇，它们一会儿就采了一大篮。兔妈妈说：“你们拿出这些蘑菇的2/3先吃吧！”这可愁坏了小兔们。同学们，你们能帮帮小兔吗？今天，我们就利用所学的知识，帮助小兔解决问题。（板书课题：求一个数的几分之几是多少的实际问题）

教学例题。

自主探索。

学生自主探索

①师读题：兔妈妈带着小兔去蘑菇园采蘑菇，一共采了6个蘑菇，把这篮蘑菇的2/3分给小兔，小兔一共分得多少个？

让学生找出条件和问题，分析。

②要求：先在图中分一分、涂一涂，再想想可以怎样计算。

③学生动手操作。

④汇报：指名说说分的过程。