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《5.求一个数的几分之几是多少》最新教案优质课下载
在具体的活动中，体会数学问题的探究性和挑战性，提高学生的应用意识和思维能力。
教学重点：探究并掌握求一些物体的几分之几是多少。
教学难点：能正确运用几分之几解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
情境引入
小兔一家的故事导入
课件出示例图。提问：小兔一共采了6个蘑菇，兔妈妈要把这篮蘑菇的 1/3 分给小兔，小兔一共分得多少个蘑菇？
学生口答。
你还记得怎么列式吗？ 6÷3=2（个）
追问：它表示什么？（把6个蘑菇平均分成3份，求其中的一份是多少）
2.揭题：本节课我们将继续帮助小兔解决问题。
二、交流共享
1.教学例5。
（1）谈话：兔妈妈想多分点蘑菇给小兔作为奖励。 出示问题：把这篮蘑菇的2/3 分给小兔，小兔一共分得多少个？ 要解决这个问题，还需要知道什么？一共采了6个蘑菇。
（2）提问：把这些蘑菇的2/3 分给小兔，要知道分给小兔多少个，该怎样分？ 学生先动手用6个圆片分一分，然后在小组里说一说自己的分法，并说明这样分的理由。最后选出代表进行汇报。
学生汇报：可以用圆片分一分，把6个圆片，平均分成3份，2/3 是4个圆片。 同理，把6个蘑菇，平均分成3份，给小兔2份，所以是4个蘑菇。（让学生投影分的过程）
归纳算法。 谈话：刚才我们通过动手摆一摆、分一分，解决了“分给小兔多少个蘑菇”的实际问题，你能不能把我们刚才动手分蘑菇的过程用算式表示出来呢？
学生独立列式，小组交流列式的方法。（让学生说说怎样列式） 6÷3×2=4（个） 师小结：把6个蘑菇，平均分成3份，每份2个，给小兔2份，就是4个。
分析比较。
出示课始复习的题目及例题。
①一共采了6个蘑菇，把这篮蘑菇的1/3分给小兔，小兔一共分得几个蘑菇？
6÷3=2（个）
②一共采了6个蘑菇，把这篮蘑菇的2/3 分给小兔，小兔一共分得多少个？
6÷3×2=4（个）