苏教2011课标版《6.练习七》精品优质课教案设计

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3、在巩固复习“年、月、日”的过程中，培养学生的归纳概括能力，养成珍惜时间的良好学习习惯。

教学重点：自主建构知识网络。

教学难点：灵活运用知识解决实际问题的能力。

教学准备：课件、练习纸（每生一份?）

教学过程：

一、谈话引入。

1、谈话揭题。

师：今天我们将共同复习数学王国里的时间单位。(出示课件)

二、归纳整理。

1、回忆。

（1）师：请同学们回忆一下，我们学过哪些时间单位？

和你的同桌说一说。（板书：年月日）

2、反馈交流，初步整理

师：谁来说说，年和月之间的关系？

生：我知道了一年有12个月。

师：那你还知道哪两个时间单位之间的关系？

生：我知道了年和日的关系。

按天数来分，31天的为大月，分别是：1、3、5、7、8、10、12月

7、8月是连续的大月，7月之前是单数月是大月，8月以后是双数月是大月。

一年有7个大月

30天的月为小月，可以对照大月，找它们剩下的月份。除了2月，还有4、6、9、11月。一年有4个小月。

剩下的2月最特殊。

7个大月+4个小月+特殊的二月=12个月）

生：我还知道年和日的关系

一年有365天或366天。平年的时候是365天，闰年的时候是366天。