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《3.练习八》集体备课教案优质课下载
【教学重点】理解面积的含义和了解计量面积的方法。
【教学难点】面积的估计。
【教学准备】
每人准备12个1平方厘米的正方形，1张1平方分米的正方形纸，一张白纸；红蓝两种水笔。
【教学过程】
一．揭示课题。
回顾内容。
问：同学们想一想，我们学习了关于面积的哪方面内容？（板书：面积 面积单位）
面积指的什么？面积单位有哪些？（板书：围成的面的大小； 面积单位：平方厘米 平方分米 平方米）
哪些物体的面大约是1平方厘米？哪些物体的面大约是1平方分米？
2．引入课题。
谈话：我们认识了面积和面积单位。这节课我们主要练习学过的面积和面积单位的内容，进一步掌握面积的含义，用面积单位量图形的大小，或数格子得出面积是多少，并能掌握量面积和数面积的方法。
二． 练习深化。
1.练习八第1题。
师：看这四个图片，哪个部分是它的面积？周长又是指哪里？涂红色表示面积，画蓝线表示周长。
学生操作，老师巡视。
交流：你是怎样表示面积和周长，说说你的想法？
生：周长是指图形一周边线的长。
生：面积是指面的大小。
总结：面积是指物体平面的大小；周长是指封闭图形一周边线的的长。
2.练习八第2题。
学生拿出12个1平方厘米的正方形。
要求：
（1）拼成面积是9平方厘米的正方形，你会拼吗？（学生操作）
师：你是怎么拼的？