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三年级下册（2014年12月第1版）《3.进位的两位数乘两位数的笔算》精品教案优质课下载
1.理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
2.进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。
【教学重难点】：经历稍复杂的两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过程。
【教学方法】：讲授法、讨论法、练习法。
【教学准备】：课件
【教学过程】：
一、课前复习
1、口算
35×10= 80×50=
50×90= 6×12=
9×4+5= 4×7+3=
要求学生口算出这些算式的结果，并说一说计算方法。
二、谈话引入
上节课我们学习了两位数乘两位数的乘法，这节课我们继续探究两位数乘两位数的笔算方法。（板书课题）。
三、交流共享
1.出示教材第5页例4。
提问：每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？该怎样列式？
引导学生列出：24×53。
追问：谁能说一说这个算式是什么意思？（是求53个24是多少）
2.探究算法。
师：请同学们用已经掌握的算法试着算一算，在计算的过程中你会遇到什么新的问题？你准备怎样解决？
引导学生通过计算发现：和之前不同的是，计算时第二个乘数每一位上的数乘第一个乘数所得的积都要进位。
引导思考：我们在前面学习两位数乘一位数要进位时，是怎样解决这个问题的？
引导学生回忆“乘积满几十，就要向前一位进几”的算法。
出示算式进行讲评：