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苏教2011课标版《3.进位的两位数乘两位数的笔算》集体备课教案优质课下载
教学重难点
重点：掌握两位数乘两位数的进位的笔算方法。
难点：正确处理进位的方法
教学用具
ppt课件
教学时间
1课时
教学过程
一、创设情景，提出问题。
教师谈话：同学们前段时间我们学校举行了一个大型的活动，还记得是什么活动吗？
课件播放学校春季运动会的现场情境图，请学生观察并说发现。
二、探究新知
1、根据情境图中的数学信息提出数学问题。如“一共需要多少盒酸奶？”并请学生列式。48×37=
2、先估计一下大约有多少盒吧。（预设：把48估成50,把37，估成40，大约是2000盒）
3、到底是不是这样呢，我们得验证。你们能用学过的两位数乘两位数的笔算知识来解决这个问题吗？
板题：两位数乘两位数（进位）
4、学生独立计算
写好后，同桌互相说一说自己是怎么算的。
教师巡视，指一名学生到黑板上板演
5、全班交流
指名到前面结合黑板上的竖式说一说怎么算的。
学生评价
6、今天学习的两位数乘两位数和以前学习的两位数乘两位数有什么不同呢？
今天学习的两位数乘两位数出现了进位，计算时要加上进位的数。
补充板书：进位