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三年级下册（2014年12月第1版）《4.认识24时记时法》优质课教案下载
3、培养学生的时间观念。
教学重点：会用24时计时法表示时刻
教学难点：24时计时法与普通计时法的相互转化
教学过程：
一、故事设疑，导入新课：
师：今天，老师给大家讲一个《喜羊羊与灰太狼的故事》。
师：喜羊羊明天就要过生日了，他给大家每人发了一个请柬，上面写着：“请于明天8：00到我家，参加我的生日Part”。早上小朋友都来了，而喜羊羊却还在呼呼地睡大觉呢？小朋友们你看看我，我看看你。喜羊羊睁开眼说“哎呀，不对，不对”……
师：为什么小朋友们来错了？
生1：他写的时间不对，应该是晚上8：00。
师：对，他写的时间不清楚。
师：那么谁能只改动时间，不加汉字也能表达清楚。
生2：20时。
师：那么，这几个同学改得对吗？学完这节课大家就知道了。
二、探究新知
1、整体感知一天有24小时。
师：一天有多少小时？钟表上时针走了几圈？
生1：一天有24时
生2：钟表上时针走了两圈。
师：第一圈是从什么时候到什么时候？第二圈呢？下面我们用钟表一起来演示一下一天的时间。
师：深夜12时，我们在干什么？
生：睡觉。
师：凌晨6时，我们在干什么？
生：准备起床。
……
2、探索规律