《1、认识射线、直线和角》优质课教案设计

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三、教学目标

　　1.使学生经历画图,观察和交流活动,认识射线,直线及相互间的联系,能区分线段,射线和直线。

　　2.了解两点确定一条直线,体会两点间所有连线中线段最短。

　　3.学生认识角,进一步了解角的特征。

　　4.学生在认识射线,直线和角的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。

四、教学重难点

　　建立射线的概念,掌握直线,线段和射线三个概念之间的联系与区别,以及建立角的概念是教学的重难点。

五、教具学具准备

　　多媒体课件

六、教学过程

教学步骤师生活动设计意图一、认识射线，直线师：你知道障碍赛跑道是由什么图形组成的吗？

那么今天这节课我们就一起学习跟线段有关的其他知识。（板书：线与角）

1. 教学射线。

教师演示：将手电筒的光线射到教室的黑板上。

提问：黑板上的亮点与手电筒灯泡之间的光线可以看成什么？为什么？

谈话：线段有什么特点？

你能画一条长5厘米的线段吗？

演示：将手电筒的光线射向天空。

提问：现在我们把光线射向天空，你还能找到另一个端点吗？（学生用不同的词语描述光线的特点，如：没有尽头、无限长等）

谈话：像这样的线，我们把它叫做射线。（板书：射线）

大家一起来欣赏一组图片。

谈话：绚丽的灯光把城市的夜空装扮得格外漂亮，

2.尝试：你能画出一条射线吗？自己在下面试一试，再想一想你是怎样画的。

学生画射线，教师巡视。

反馈：谁来把你画的射线展示给大家，并说一说你是怎样画的。