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四年级上册（2014年6月第1版）《1、认识射线、直线和角》教案优质课下载
本课尊重学生的认知规律，从“有限”到“无限”，引导学生认识直线和射线，掌握角的概念。
教学重点：认识直线、射线和角，并了解他们的特征。
教学难点：理解直线和射线的特征，初步建立无限的概念。
学情分析：
要上好一堂课，教师必须对学生的学习现状有所了解。我从以下几个方面对学生进行了分析：
知识上：学生在二年级对线段和角有了初步的学习。
思维上：形象思维较重。
能力上：空间想象能力、抽象思维能力和总结归纳能力还不强。
鉴于学生学习现状，并根据新课标倡导“积极主动，勇于探索”的学习方式，我将本节课的基调定为“自主探索，思维开放，合作交流，师生互动”。整个教学过程努力把发展智力、培养能力贯穿始终，合理运用小组学习法、观察比较法、发现法、操作法、猜想验证法等多种教学方法和手段，抓住知识的内在联系与学生获取知识的认知规律，并联系生活实践，以学生积极参与、主动探索为主线，设计整个教学过程。
教学目标：
知识与技能
1、使学生通过观察、操作和交流，认识直线和射线，了解线段、直线和射线三者之间的联系和区别。
2、让学生进一步认识角的特征，知道角的含义，能用角的符号表示角。
3、认识两点间的距离，知道两点间所有连线中线段最短。
过程与方法
1、使学生懂得数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。
2、培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。
情感、态度与价值观
体会到数学知识与实际生活的紧密联系，能感受到生活中处处有数学。
教学方法：
观察法、操作法、比较法、合作探究法、多媒体演示法。
教学准备：
三角板、多媒体课件。
教学过程：
一、激情导入