《1、认识整万数》优质课教案下载

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??第一段，教学计数单位“十万”“百万”“千万”。教材通过呈现生活中的实例，使学生感受到生活和生产中经常会出现较大的数，引发学生求知欲，再以“10个一千是一万”为基础，借助计数器，引发“十万”“百万”“千万”

这些计数单位。

第二段，教学整万数的含义及读写。这里将写数和读数结合起来学习，让学生体会数的实际意义。

?第三段，教学亿以内的数位顺序表，确定各数位所对应的名称。教材介绍了我国的记数习惯，根据已有知识，给出个级各数位的名称及顺序，让学生联系读写的体验，通过类比，推出万级各数位的名称及顺序。

教学目标：　　

1、凭借学生的生活和知识经验，使学生在认识个级数的基础上，认识万级的数，认识计数单位“万”、“　十万”　、“百万”、“千万”掌握亿以内的数位顺序表，确定各数位所对应的名称；掌握整万数的含义和读写。　　

2、通过操作、交流等活动，使学生联系生活实际，感受大数目的意义，提高学生的辨别能力。　　

3、感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心；进一步培养学生的合作、交流的意识和情感。　　

教学重点与难点：　　

重点：整万数的读、写法。　　

难点：读整万数，了解整万数的含义，感受大数目的数值。

教学准备：计数器、课件、学生作业纸。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、计算器的拨数规则。

师：这是一个计数器，上面有哪些计数单位？（指明答）计数单位所在的位置就是数位。我们认识哪些数位？

师：在计数器上，我们可以用珠子拨出大小不同的数字，但每个数位上最多能拨出几颗珠子？如果再添一颗，就应该怎么样？

相机板书：“满十进一”

2、揭示课题

谈话：大家都知道我们的祖国地大物博、幅员辽阔是个农业大国。老师收集到我国2003年甘蔗和油菜籽的总产量如下：

（1）甘蔗90240000吨（2）油菜籽11420000吨

这些数大吗？想又准确又迅速地读出这些较大的数吗？今天我们就一起来继续学习认数。

揭题板书：认数

（设计意图：通过对旧知的复习，为后面的学习做好铺垫。同时，结合实际介绍一些有意义的数据，激发学生学习欲望。）

二、自主探索，学习新知