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四年级下册（2014年12月第1版）《1、认识整万数》新课标教案优质课下载
3.使学生通过一些具体的活动感受大数在生活中的广泛应用，培养版图意识，适时渗透德育。
教学重点：
能正确读写整万数。
教学难点：
感受大数的意义，发展数感。
教学准备：
课件，计数器，算盘。
教学过程
课前游戏
谈话：在上课之前我们先来玩一个猜数游戏好不好？注意听老师有提示。
1.它是一个四位数，读数时要读出一个零。
2.最高位上是一个双数。
3.十位上是最小的单数。
4.个位上是最大的一位数。
学生汇报，出示答案：2019
提问：看到这个数字你想到了什么？（今年的年份）
2019年是很有纪念意义的一年，因为今年我们将迎来中华人民共和国成立70周年，澳门回归祖国20周年。祖国的发展离不开每一位中国人的努力，同学们要好好学习，长在后才能报效祖国。
（借助游戏的开展，激发学生的学习兴趣，复习旧知，适时渗德）
一、情景导入
谈话：我们已经认识了万以内的数，在日常生活中人们经常用到比一万大的数。
出示毕节市小学在校生人数，毕节市总人口数，贵州省总人口数，让学生读一读相关信息。
谈话：横线上的三个数表示多少呢？这样的数该怎样读？怎样写？今天这堂课，我们就来认识整万数。（板书课题）
二、自主探究
1.认识万级数的计数单位
谈话：要认识这些大数，就要先来认识几个新的计数单位和数位。