《1、认识整万数》集体备课教案设计

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2．掌握亿以内的数位顺序，了解十进制计数法，根据数级正确读写整万数。

3．结合日常应用，感受含有万级的数的大小及其在生活中的应用价值。

教学重点：

理解亿以内数的意义，掌握亿以内的数位顺序。

教学难点：

正确读、写整万数。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、铺垫孕伏

1． 四年级了，应该了解更多的信息。你们了解我国的农业生产状况吗？

出示教材第10页例1信息图。

师：我国2011年芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下。它们各是多少？谁来读一读？

学生轻声读一读，教师再指名读。

预设：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。

师：像六十一、一百六十二、一千三百四十三万，这些都是我们常见的数。像一百六十二万的数虽然我们生活中也经常看到，那它到底有多大呢？和我们平常学的数有什么区别呢？那它又该怎么写呢？这节课就让我们一起来认识像这样较大的数。

二、教学新知

1.师：同学们，还记得我们以前是借助什么工具来帮助我们读写数的？

预设：计数器

计数器上有什么？

预设：计数单位

师：其实我们每位同学手里都有一个像这样的简易计数器。下面就请你借助 手上的计数器来拨几个数。

2. 第一个请你拨出3字，（动作真快，很简单不需要交流），请你拨出30， 请你拨出第三个数300，动作好像越来越快，找到规律了吗？请你拨出第四个数，谁已经拨完？是多少？

生：3000

师：虽然拨的数不一样，但拨的珠子一样，那不同在什么地方？