苏教2011课标版《1、认识整万数》公开课教案下载

苏教2011课标版《1、认识整万数》公开课教案优质课下载

2. 联系实际，初步感知整万数的大小，感受整万数的实际应用。

重点、难点：读写整万数。

教具：计数器

教学过程

一、 了解计数单位和数位

让学生数来听课的教师，引出计数。

师：简单的说，计数就是数数。计数在远古时期是个很难的事情。（出示石子计数的图片）人类祖先曾经用过石子计数，例如抓到1只羊，用1个小石子表示；（出示很多石子）这位祖先抓到的羊很多，怎么办呢？（出示大石子）

师：猜一猜，这个大的石子表示什么？（1个十）像个、十就是计数单位。如果十不够怎么办？（用百表示）百不够呢？（用千）

师：个、十、百、千是我们已经学过的计数单位。（板书：个、十、百、千）

师：这些石子表示的数是多少？（24）为什么不是42呢，4个小石子在2个大石子前面啊？ 生：十位比个位大。

师：对！计数时，计数单位的位置是有规定的。像计数单位十的位置就必须在计数单位个的前面。计数单位所在的位置叫做数位，像计数单位一所在的数位就是个位，十所在的数位呢？百、千呢？（对应计数单位板书：个位、十位、百位、千位）

二、 认识万级的计数单位

师：我们学过万以内的数了，但在我们生活中还有许多很大的数，如：

出示：2003年我国甘蔗产量是90 240 000吨；2003年我国油菜籽产量是11 420 000吨。谁能把这两句话读一读？

师：你们想知道这些大数怎么读吗？想和这个同学读的一样好吗？今天我们就来一起认数。（揭示课题：认数）

师：要想读出这些数，靠我们以前学过的计数单位远远不行了，那我们就要学习比千大的计数单位。（出示课件）（万）几个千是一万？（十个千是一万）

师：比万大的计数单位是什么？（十万） 出示：课件

师：比十万大的是什么？（百万）比百万大的呢？（千万）咱们这个屏幕已经放不下了，你能想象一下吗？

师：比千大的计数单位有万、十万、百万、千万，它们所在的数位是什么？

生：万位、十万位、百万位、千万位。（相机板书）

师：还有更大的计数单位吗？是的，还有很多。（在千万、千万位前面板书省略号）

三、 教学整万数的写法

1. 了解计数器上的数位。

师：刚才我们用小正方体表示计数单位，太麻烦了，好在我们有计数器。

师：从个位起读到万位（学生逐一读出）