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苏教2011课标版《1、认识整万数》公开课教案优质课下载
3、适时进行爱国主义教育。
教具准备：计数器、课件
教学过程：
一 导入
同学们听说过钓鱼岛吗？(ppt ) 钓鱼岛自古以来就是我们中国的领土，然而日本一直都想把钓鱼岛占位己有，做为中国人我们能同意吗？当然不能，捍卫祖国的领土完整我们人人有责，你们说是吗？
既然钓鱼岛是我国领土，我们是不是应该更多了解它呢？请看大屏幕（PPT钓鱼岛是是中国固有领土，位于中国东海，呈番薯形，东西长约三千五百米，南北宽约一千五百米、距台湾约十九万米,面积约四百零三万平方米，周围海域面积约为一千七百万平方米）。谁来给我们读一下，这段文字出现了哪些数据呢？三千五百，一千五百，我们都很熟悉，而像十九万，四百零三万，一千七百万这样比较大的数到底是多少呢？怎么写？又怎么读呢？
今天我们就一起来认识一些比较大的数（认识 数）
二、复习计数器
1、 认识吗？我们以前学过的计数单位有？ 他们所占的数位分别是？
2、 我们可以在计数器上拨珠表示出大小不同的数，不过每一数位上最多只能拨几颗珠？要是再添一颗就得（满十进一）
三、认识数位顺序表
1、PPT为什么同样都是拨一颗珠，表示数的大小却不一样呢？
2、我们知道十个一千是？现在千位上有几颗珠子，那怎么办？满十进一，向哪一位进一？千位的十个珠子拨去再在万位上拨一个珠子。如果一万一万接着往下数，你会数吗？满十怎么办，这时，就要一个新的计数单位来满足我们的需求，你能猜到这一位的计数单位是什么吗? （十万 ）
因为十个一万是十万 （齐读），你知道这时一个珠子表示多少吗?,能不能十万十万的往上数？又满十？这时我们要用到的计数单位什么？能猜到吗？因为十个十万是？（齐读）这里一个珠子又表示多少呢？敢不敢一百万一百万的往上数？，满十进一，大声说这里的计数单位是什么？看来啊十个一百万是一千万。
3、到现在为止我们一起回忆一下一共学习了哪些计数单位？你能按从小到大的顺序说一说吗？你们说我来数，一共有几个？
4、 相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？
5、其实在写数的时候每个计数单位都占有一定的位置那就是数位，比如说计数单位万所占的数位就是万位。今天我们又认识了新的计数单位你们知道它们所占的数位名称吗？打开课本P86自学我国的计数习惯并尝试完成数位顺序表，你们填的和电脑一样吗？谁能给大家介绍一下我国的计数习惯
6、观察一下次个级和万级有什么相似的地方？都有几个数位？个级有哪些数位？万级呢？（游戏:猜数位）
四、写整万数
1、 认识了新的计数单位和新的数位顺序表，我们再回头看刚才那些较大的数，你能现在计数器上先拨一拨，再对照计数器写出这些数吗？你们拨的和老师拨的一样吗？哪里有问题？
个级上没有算珠要用0来占位，但有一个同学他也想到用0占位，但他只写了3个0，那你谈一下为什么要写上四个零。
2、四百零叁万先请一个同学上来拨，四表示？三表示？再请一个同学上来写，讨论订正。
3、一千七百万怎么拨请同学来拨？怎么写，有好办法吗？写对的举手。
4、同学们仔细观察黑板上的三个数他们有共同的地方吗？
像这样个级四个数位没有珠子都是零，只有万级上有数就是我们今天研究较大数的一种（认识整万数）