四年级下册（2014年12月第1版）《1、认识整万数》精品优质课教案设计

四年级下册（2014年12月第1版）《1、认识整万数》精品教案优质课下载

教学目标：

1.让学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序，认识整万数，初步了解我国的数位分级。会根据数级正确地读、写整万数。

2.让学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的信心，增强应用意识，提高应用能力。

教学重点：

掌握亿以内的数位顺序，正确读写整万数。

教学难点：

了解整万数的含义，感受大数目的数值。

教学具准备：

多媒体课件、计数器

教学过程：

课前小热身

猜数游戏

师：有一个四位数，它的每一位都是最大的一位数，这个数是多少？

指名回答

课件出示9999

师：看到这个数你想到了什么？

出示计数器

师：同学们，还认识这个老朋友吗?用计数器可以表示许多数，每一个数位上最多能拨几颗珠?(9颗)再拨一颗就需要(向前一位进一，)也就是我们学过的（满十进一板书）

二、自主探索，认识整万数

（一）认识数位顺序表

1.认识其他的数位和计数单位

计数器拨出9999，再加一颗珠子

师：我们已经知道一千一千地数，10个一千就是一万。

师：那万是不是最大的计数单位？比万大的计数单位还有哪些？

师：那老师这的三个计数单位该怎么填？在你的练习纸上填一填。