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《●数字与信息》精品教案优质课下载
你还见过哪些3个数的特殊号码？说说看。
学生介绍。（119 火警，114本地电话查询，112故障申告，121天气预报，122交通事故报警，12315消费者投诉热线，亲情号，集团短号）
谈话：这里都是由数字组成号码，表示固定信息，数学上叫做数字编码，（板书：编码）
想一想：为什么这些特殊号码都是有3个数字组成，有什么好处？
预设：方便、好记（板书：简洁 老师说）
生活中你还见过那些用数字表示信息的例子？谁想说。
学生反馈（接着显示自己搜集的信息，门牌号，数学书上的条形码，车牌号...）
谈话：我们看到这些都是用数字表示信息，今天我们就来研究数字与信息。
（板书课题：数字与信息 ）探究数字编码的奥秘！
二 、比较分析 认识编码
了解身份证编码规律
谈话：生活中人们买火车票、住旅馆、买保险等等，都离不开一个重要的数字编码是什么？（身份证号码）
昨天老师请同学们了解了身份证号码的一些知识，把你了解的信息小组同学互相说说。
围绕以下2个问题：
①身份证号码一共有几位？你从身份证号码中已经知道了哪些信息？
②你还能发现哪些信息？
谁想说？学生反馈（谁还想补充？）
谈话：老师这里也搜集了一些身份证号码，（出示：本地学生的身份证号码）
问：从这张身份证号码中，你能知道哪些信息？
反馈：1.出生日期，是你的生日吗？数一数在身份证号码的第几位到第几位？你能看出同桌的出生年月日吗，互相说一说。这里的0能不能不写？为什么？
2.地址码：是哪个地方的？问：同学们知道为什么要用两个数字表示省、市或区吗？（我国有34个省级行政单位，有的省超过了9个市，有的市超过了9个区或县）
3.顺序码：性别你发现有什么特点？（单数表示男性，双数表示女性。）
4.校验码：是由号码编制单位按统一的公式计算出来的，其取值范围是0至10，当值等于10时，用罗马数字符χ表示。保证公民的身份证18位，符合国家标准。
唯一
这里是老师手机的两个人的身份证号码，猜猜，他们可能是什么关系？（双胞胎）