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《10.除数是小数的除法（1）》公开课教案优质课下载
够正确进行计算，解决一些实际问题。
使学生在探索一个数除以小数计算方法的过程中，体会“转化思想”的价值，
学会运用，感受数学思想的严谨性。
让学生在积极、主动参与数学活动的过程中，激发思维，获得成功的情感体验。
重点、难点：
重点：理解小数的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理。
难点：掌握除数是小数的除法的计算方法，能正确进行计算。
教学过程：
情景导入：
填表：
被除数151501.5除数5505000.5商3
从今天开始，我们一起来学习小数除法。
出示例10的情景图。
你发现了什么信息？根据这些信息你可以想到哪些问题?
学生自由观察讨论后回答。
妈妈买鸡蛋用去7.98元。妈妈一共买了多少千克鸡蛋？应怎样列式？
板书课题：除数是小数的小数除法（1）
探究新知：
小组讨论：你们打算怎样计算7.92÷4.2？看看哪个小组的同学可以通过自己
的努力解决这个问题。
学生活动，教师巡视指导。
分组汇报。
把7.98元和4.2元都转化成单位是角的数，即79.8角÷42角，再计算。
把7.98和4.2都乘10，就转化成79.8÷42，除数是整数的小数除法我们
已经学过了。