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苏教2011课标版《2.2和5的倍数的特征》教案优质课下载
2.逐步培养学生的观察力、分析能力、归纳概括能力和数学能力。
3.加强数学与生活的联系，使学生体会到数学知识来源于生活，应用于生活。
教学重点：理解2、5的倍数的特征。
教学难点：提高分析、归纳、概括、探究问题的能力
教学过程：
一、情境创设，导入新课
1.同学们，你们喜欢玩数学游戏吗？我们今天玩一个数学游戏，同学们可以随便说一个数，老师马上就能判断出这个数是不是2或5的倍数。（学生举例说数，教师判断）
2.你们想知道其中的奥秘吗？（激发学生热爱学习的欲望，并揭示课题）
今天我们一起来研究“2、5的倍数的特征”。
二、探究新知。
1.探究5的倍数的特征。
⑴在自然数中，5的倍数有多少个？（无数个）
⑵我们不可能研究所有的倍数，怎么办呢？那我们就先研究100以内的5的倍数有什么特征吧！
⑶出示百数表：在百数表中用 圈出5的倍数。
⑷观察5的倍数，你有什么发现？将你的发现在小组中交流。（四人小组，在组内交流并讨论。）
反馈：你和老师圈的一样吗？
自主探索，合作交流，发现规律
出示百数表：仔细观察5的倍数你发现了什么？
指百数表看看这位同学说的对不对？你们发现和他一样吗？（板书：5的
倍数，个位上的数是5或0）
⒉刚才我们仅仅研究的是100以内5的倍数的特征，那100以上5的倍数也
有这样的特征吗？谁能报一个数我们来试试。254是5的倍数吗？
小结：个位上是0或5的数是5的倍数
⒋快速判断下面哪个数是5的倍数？
375，240，2357，64300