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五年级下册（2014年12月第1版）《2.2和5的倍数的特征》优质课教案下载
在本节课学习之前，学生已经认识了倍数和因数，掌握了找一个数的倍数和因数的方法。本节课学习是在此基础上分析、比较和归纳2和5的倍数特征，在学习活动中培养学生的探索意识、推理能力，加强对自然数特征的认识。
教学目标
1．经历从百数图中找出2或5的倍数、探索发现2和5的倍数特征的过程，理解并掌握2或5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。结合2的倍数特征认识偶数和奇数。
2．使学生在2和5的倍数特征的探索过程中，培养合作交流能力。
3．培养学生的探索意识和观察、猜想、分析、归纳的能力，增强学生学习数学的兴趣。
重点难点
重点：2和5的倍数的特征，偶数和奇数的概念。
难点：培养学生的概括、推理能力。
学法指导
分小组在观察、分析、比较的自主探究过程中，归纳2和5的倍数特征。并利用所学知识解决生活中的实际问题。
教学准备
课件。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1．谈话：同学们，老师有一种本领：你随便说出一个数，我就能马上判断出它是不是2或5的倍数。
2．提问：你想知道为什么老师能判断得那么快吗？奥秘藏在2和5的倍数的特征中，这节课我们一起来学习2和5的倍数的特征。
（板书：2和5的倍数的特征）．
设计意图 教师展示本领，激起学生的好奇心和求知欲望，激发学生的学习兴趣。
二、自主探索，获取新知
出示“百数表”。
1．探索5的倍数特征。
谈话：在这张百数表中，你能按从小到大的顺序找出5的所有倍数，并用自己喜欢的方法标出来吗？
教师示范在5、10上画“△”。
学生独立画一画。
(2)提问：观察5的倍数，你发现了什么？