苏教2011课标版《14.整理与练习》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

1.通过回顾与整理，使学生进一步加深对分数意义的理解,用分数的有关知识，熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题

2.进一步理解分数的基本性质，掌握约分和通分的方法。

3.通过小组交流的形式组织学生整理知识要点，体验自己学习的收获，建立合理的认知结构。

【教学重点】

熟练解决易错题。

【教学难点】

帮助学生把本单元学习的知识系统化、深化、查缺补漏。

【教学过程】：

活动一、自主整理

1．这个单元我们都学习了关于什么数的知识？（分数，并板书）请你说说，这个单元你都学会了哪些知识？（学生交流，课件展示凌乱的知识，引发整理的需求），这个单元我们学习了很多知识，需要？（学生回答：整理知识，板书：整理与练习）

2．分享自主整理的知识方法。（先小组分享，再推荐优秀的代表小组汇报）

【设计意图：先通过说说回顾这个单元学习的知识，通过分享整理知识的方法，让学生学会整理知识，提高复习能力】

3、老师分享用思维导图、提纲整理的知识点，帮助学生形成本单元的知识体系。

活动二、挑战易错题

1、同学们，学习贵在敢于挑战难题，下面一起挑战难题，有信心吗？让学生分享这个单元易错题，并解答。（让学生提前自己搜集）

2、学生分享，全体做题，再交流校正。

3、老师分享易错题，全班挑战。

【设计意图：自主搜集易错题，培养学生自主复习的能力，学会搜集易错题，通过易错题分享与练习，让学生成为复习小主人，以生为本，提高复习效能。】

活动三：独立思考，解决问题。

（学习贵在要独立思考，下面的题，请独立思考解决。）

（一）基础性练习

1．做第1题。下面的涂色部分可用哪些分数表示？还能说出其他分数吗？说说你是怎样想的？

2．做第2、3题。学生独立完成。校对，说说自己的想法。

3．做第4题。可以用直线上同一个点表示的数，有什么特点？