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苏教2011课标版《3.扇形的认识》精品教案优质课下载
?3、学生主动参与感知、体验扇形特征的活动，培养观察、比较的意识和习惯。?
教学重点:?掌握扇形的特征。?
教学难点:理解扇形与圆的关系?
教学准备：学习单?、圆规
教学过程:?
一:复习引新?
?回顾旧知：
提问：同学们，在小学阶段我们认识很多的平面图形，还记得吗？谁愿意说一说
正方形、圆、三角形各有什么特征？
生答，师指出：我们在认识图形时可以从边角的特点上进行研究
?引入新知?
?出示扇形（剪好圆，老师课前折好扇形）
师：认识这个图形吗？如果生答不认识，问：你能给它起个名字吗？（师：你好厉害哦！与数学家想的名字一样）
如果生答认识，师：生活中你一定是一个善于观察的孩子
5、揭题：这节课我们一起走近扇形，深入了解扇形更多的奥秘。
板书课题：认识扇形
自主学习，认识扇形?
深度观察，明确特征?
自主探究，交流扇形的共同特征。
大家请观看大屏幕
师：这是三个大小相等的圆，仔细观察每个圆中的涂色部分，看看和圆有什么关系？说说它们的共同特点。?
学生同桌交流，师巡视指导
3、全班学生汇报交流：
上面这些图形和圆有什么关系？
它们有什么共同的特点？