《9、纳税问题》优质课教案设计

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　　1.使学生初步认识纳税的意义，联系百分数的意义，认识税率的含义，认识简单百分数实际问题的数量关系，理解求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少，能正确解决有关纳税的实际问题。　　

2.使学生在探索求应纳税额计算方法的过程中，理解纳税实际问题的数量关系，培养分析和解决实际问题的能力，发展数学思考。　　

3.使学生进一步体会知识间的内在联系，感受百分数知识在纳税中的应用，体会数学知识和方法的应用价值，培养应用意识和初步的纳税意识。　　

教学重点：

解决纳税的实际问题

教学难点：

理解应纳税额的数量关系

教学过程：

一、视频展示，引入新课

谈话：同学们，在生活中我们经常会听到有关营业税、增值税、个人所得税等等词语，你知道关于纳税方面的知识吗？下面，老师同大家分享一段视频，希望它可以帮助我们初步的认识一下纳税的意义。

播放视频。

板书课题：纳税问题

通过视频，交流后出示：纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。

比如2003年10月15日，我国首艘载人飞船“神舟五号”成功发射并顺利完成相关科研任务，国家财政支持保障10亿元；再比如，2010年，中央财政教育与“三农”支出费用分别高达12550.02亿元及24213.4亿元……所以，我国的每个公民都有依法纳税的义务。

1993年我国进行的税制改革，将税收的种类主要分为增值税、消费税、营业税和所得税等几种。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与应纳税收入（包括但不限于销售额、营业额……）的比率叫做税率。所以，根据这个定义，可以得出：

税率=×100%

问：你可以依据它们之间的数量关系，结合已学过的知识，推导出已知其中的任意两个量，求第三个量的关系式吗？

小组讨论，交流后

指生汇报：

已知应纳税额与税率，应纳税收入=

已知应纳税收入与税率，应纳税额=应纳税收入×税率

质疑：为什么是这样，你是如何考虑的？

二、教学新课　　

1.教学例7。　　

出示例7:星光书店去年十二月份的营业额约为60万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元？