《16、整理与练习》集体备课教案设计

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情感目标：培养学生收集、处理信息的能力，使学生体会到数学的价值。

教学重、难点

复习重点：分数、百分数应用题的题型，掌握解题的数量关系；

复习难点：掌握分数应用题的题型特点，能正确根据数量关系解答

复习策略：复习中，将在题组的对比训练中让学生掌握分数应用题的题型特点，沟通题型间的联系，教给解题方法，提高解题努能力。

复习准备：多媒体课件

教学过程:

一、谈话引入

师: 李叔叔刚来深圳找工作,他在一家矿泉水公司找到了一份给客户送水的工作。今天, 让我们再次走进李叔叔的生活, 用我们学过的百分数知识帮他解决一些实际问题。

二、走进李叔叔的生活

1.辛辛苦苦赚钱。

李叔叔计划今天送 40 桶水, 实际送了 50 桶, 实际完成了计划的百分之几?

(1)引导学生分析题目并抽象出数学问题。

师: 条件和所求问题之间有什么关系?这个问题可以如何转化一下解决？

{求“实际完成计划的百分之几”,就是指完成的 50 桶是计划的 40 桶的百分之几。就是求 50 是 40 的百分之几。}

{这道题实质上就是求一个数是另一个数的百分之几。}

(师板书: 求一个数是另一个数的百分之几)

(2)学生解决问题。

先让学生独立列式解答, 然后全班交流。

提问：你用什么算式去解决它的？

{用除法, 百分数=一个数÷另一个数。我的根据是求一个数是另一个数的几倍或几分之几都用除法, 百分之几也一样。}

清清楚楚记账。

（1）李叔叔4月份收入2000元，已知他5月份收入2500元，请问李叔叔5月份比4月份多赚了百分之几？

（2）李叔叔4月份收入2000元，已知他5月份收入2500元，请问李叔叔4月份比5月份少赚了百分之几？

{师板书：求一个量比另一个量多/少百分之几}