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六年级下册（2014年12月第1版）《3、圆柱的表面积练习》精品教案优质课下载
教学重点： 变化中的圆柱表面积的计算方法。
一、创设情境，导入新课。
1、播放视频（生活中各种各样的圆柱）
学生观看，并记录与数学有关的关键词（如：圆柱形建筑、鱼缸、圆柱形枕头、圆柱形屏幕等）。
全班汇报交流，指名学生说一说，你发现了什么？你想告诉同学们有关圆柱的什么？（复习圆柱的侧面积和表面积公式，知道不同的情况计算的面不一样）
2、揭示课题：圆柱的表面积练习课
看来同学们对于圆柱的表面积已经有了自己的理解，今天我们就一起来利用圆柱的表面积解决生活中的一些问题。
二、综合应用，解决问题。
1、课件出示：计算圆柱形屏幕的面积（侧面积）
学生独立解决，指名学生汇报。
2、课件出示：广场上一根花柱的高是4米，底面半径是0.5米，花柱的侧面和顶面都布满塑料花。如果每平方米有40朵花，这根花柱上有多少朵花？（师巡视拍照展示）
小组内学生互查互评。
三、合作探究，发现规律。
1、播放视频，导入“切一切”的游戏。
课件出示：
温馨提示：
A、小组内合理分工。
B、用自己组喜欢的方式记录你切的过程。
C、通过切一切，你发现了什么？小组内说一说，并记录下来。
2、播放音乐：小组活动（师巡视小组情况，并手机拍下每个小组作品，通过QQ传到屏幕上）
3、集体汇报：指名小组内同学上台合作展示小组切的情况和发现。（横切：每切一次增加2个底面；竖切：增加2个长方形或正方形）
4、同学们，你们真了不起，通过自己动手操作，发现了切圆柱的秘密，下面我们一起来回看一下（课件播放小视频：切圆柱微课）。
四、巩固运用，提升认识。
同学们真是善于发现问题，勇于解决问题的孩子，下面熊家两兄弟想考考你们，看看能不能运用刚才的发现解决问题。
1、课件出示：一根圆柱形木材长30分米,把截成4个相等的圆柱体，表面积增加了18.84平方分米，求一个底面的面积是多少？