苏教2011课标版《11、式与方程（1）》优质课教案设计

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2. 进一步理解方程的含义、理解等式的性质，会用等式的性质解方程。

3. 进一步掌握列方程解决实际问题的思考方法，提高分析与解决问题的能力，增强符号意识。

教学重点：

明确用字母表示数的意义和作用，会灵活地用方程解答两步计算的实际问题。

教学难点：

找等量关系，用方程解决实际问题。

教学过程：

一、情境导入

1. 请看屏幕，看到这些字母你能想到什么？课件出示CCTV, UFO, cm

2. 听《青蛙歌》，出示歌词，提问：a只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。

3. 指名回答后老师说课题复习《式与方程》，并板书课题。

二、交流问题，实践应用

1. 你能举出一些生活中用字母表示数的例子吗？

小组讨论后指名回答。

2. 老师也举了一些例子，大家一起来回忆一下。

（1）课件出示平面图形的字母，学生选择几个说出图形的周长和面积公式。

（2） 出示立体图形的字母，学生回答出立体图形的体积。

（3） 出示运算律，师生一起回忆加，间，乘，除的运算率。特别是乘法分配率、减法律和除法律。

（4）出示用字母表示的数量关系，如V=St C=at

（5）举例说用字母能表示计算方法

3．完成“练习与实践”

小组讨论交流，指名一个小组的代表发言，另一小组的代表评论。

4. 复习什么是方程？什么是等式？

（1）方程就是含有未知数的等式。（齐读）

（2） 课件出示题目，你能帮老师分分类吗？