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苏教2011课标版《11、式与方程（1）》教案优质课下载
3.进一步掌握列方程解决实际问题的思考方法，提高分析与解决问题的能力，增强符号意识。
重点难点：列方程解决实际问题
教学准备：多媒体、课件等
教学过程：
一、导入课题
谈话导入：请看屏幕，“学而时习之，不亦说乎”这是我国古代的大思想家大教育家孔子在大约2500多年前就提出来的一句话。这句话的意思是什么？根据大教育家的这句话，我们今天就来再次复习已经学过的知识---式与方程（板书课题）。
二、系统复习，归纳整理
1出示：CCTV、SOS、UFO、NBA、cm
师：看到这些信息，你能立刻想到什么？
2你们觉得用字母表示数有什么优点？
师：用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。用字母表示数是代数的开始，从算术到代数，是数学的发展也是数学学习的重要转变。
3字母表示数量关系、运算定律、计算公式。
（1）师：例如用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么用字母如何表示数量关系？如果工作总量用字母c表示，工作时间用t表示，工作效率用a表示，又如何表示？
（2）师：同学们再想一想，字母可以用来表示数量关系，还可以用来表示运算定律和性质，我们学过的运算定律和性质如何用字母表示出来？（课件出示）
（3）出示平面图形和立体图形有关数据，问：你会用字母表示出它们的面积和体积吗？学生口答。
4师：想一想，在一个含有字母的式子里，数字与字母，字母与字母相乘时，怎样正确规范地书写呢？问：a乘以4.5可以怎样写？s乘以h可以怎样写？
5师：同学们，小精灵也带来了两道习题，我们来看看。
用含有字母的式子表示下面的数量
1、一只青蛙每天吃a只害虫，100天吃掉（ ）只害虫。
2、小明今年b岁，再过十年是（ ）岁。
3、一堆货物 x 吨，运走24吨，还剩（ ）吨。
4、水果店有 x 千克苹果，一共装6箱，平均每箱装（ ）千克。
5、m 表示一个偶数，与他相邻的两个偶数是（ ）和（ ）。
6复习方程
（1）师：学习了用字母表示数后，我们还一起认识了方程。谁来说一说，什么是方程？你能举出方程的例子吗？在判断一个等式是否是方程时，需要特别关注什么？