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苏教2011课标版《11、式与方程（1）》集体备课教案优质课下载
教学重点：明确字母表示数的意义和作用；理解方程的相关概念；熟练地解建简易方程。??
教学难点：明确等式与方程的区别，能熟练解简易方程。?教学具准备：多媒体课件等。??
核心问题：字母可以表示什么？列方程解决实际问题的一般步骤是什么？?
教学过程：??
一、激趣导入??
1.出示：CCTV、SOS、UFO、NBA、cm??
师：看到这些信息，你想到了什么？（这些信息都是用字母来表示的。）??2.师：你们觉得用字母表示数有什么优点？（用字母表示数，比较简洁明了。）??
师：用字母表示数可以简明地表示数量关 系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。今天我们来复习用字母表示数，方程的意义和解方程以及列方程解决简单的实际问题。你有问题的想知道的吗？?
根据学生回答，小结出本课需要重点掌握的几个问题：①用字母表示什么，有什么优点？②什么是方程？③解方程的依据是什么？④等式的基本性质？⑤列方程解决实际问题的一般步骤是什么？?
[设计意图说明：通过教师的小结，让学生进一步明确用字母表示数的简洁性和重要性。知道本课要重点掌握的问题。]?
二、练习与实践?（一）用字母表示数??
1．用字母表示平面图形和立体图形计算公式??
学生说一说正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形和圆形的相关计算公式。用字母表示立体图形体积计算公式：正方体、长方体、圆柱、圆锥的体积公式。??
2．师：同学们再想一想，字母可以用来表示平面图形和立体图形的相关计算公式，还可以用来表示什么呢？（还可以用字母表示运算定律和基本性质）??
师：请同学们说出所学过的用字母表示的运算定律。?
让学生用字母表示加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。?
减法的性质怎么用字母表示？除法的性质呢？?
3.?师：谁能说说我们已经学习过哪些常见的数量关系，能用字母表示吗？?（学生可能回答：我们已经学习过的常见数量关系如：速度×时间=路程；vt=s?。）?
4.师：用字母表示数应用很广泛，表达很简洁，有很强的概括性。??想一想，在一个含有字母的乘法式子里，数字与字母，字母与字母相乘时，怎样正确规范地书写呢？??
①在含有字母的乘法式子里，数和字母中间的乘号可以写作“?”，也可以省略不写。②省略乘号时，应当把字母写在数的后面。③数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。④字母和1相乘，1可以省略不写。?
5.师：2a和a2一样吗？有什么区别？?
生：2a表示2和a相乘，而a2表示a和a相乘。?师：那么这两个是不是一定不相等呢？?生：当a=2时，它们是相等的。
下面我们已经完成了这个问题--用字母可以表示什么？（板书1）?
6.用含有字母的式子表示下面的数量。??
（1）一种贺卡的单价是a元/张，小英买5张，用去（）元；小明买n张，付出10元，应找回（??）元。?