苏教2011课标版《1、放大与缩小》优质课教案设计

苏教2011课标版《1、放大与缩小》教案优质课下载

教学重点:理解图形的放大和缩小,能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。

教学难点:使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小。初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。

教具准备：多媒体课件

学具准备：方格纸，尺子

　教学过程：

（一）创设情境，导入新课：

同学们，你看过《西游记》吗？在这部影片中你最崇拜的人物是谁？（学生答：孙悟空）孙悟空手中有一样神奇的宝贝，你知道是什么吗？（学生答：金箍棒）金箍棒神奇在什么地方？（学生答：它可以任意变大或缩小）。我们今天也来当一回孙悟空，一起来学习把图形变大或缩小。（出示课题：图形的放大与缩小）

1.电脑出示一幅长方形图片（图1），照片很小，学生看不清楚

教师逐步将照片放大三次

2.出示放大后的三张图片：

图2:把长拉大,宽不变

图3:把宽拉长,长不变

图4:把图1按一定的比放大

让学生观察并提问：和图1相比你觉的哪一张没有变形呢?

学生观察说出：图4没有变形

师：图4和图1相比变大了，但形状不变，在数学上我们称之为放大（ 师板书：图形的放大）

3、图形的放大有什么特点，要注意哪些问题呢？这节课我们就来研究这些问题。

（二）操作探究：

1.研究图形放大的含义：

（1）将图1和图4保留其形于屏幕上，并标上长和宽的大小。

问：哪一幅是原来的长方形？哪一幅是放大后的长方形？

请同学们在仔细观察这两个长方形，思考：放大后的长方形的长与原来长方形的长有什么关系？宽呢？

（2）生独立思考后，算一算，说一说，小组交流讨论。

小组讨论后指名发言。

生1:放大后的长是原来的2倍,放大后的宽是原来的2倍