《4、解比例》集体备课教案设计

《4、解比例》集体备课教案优质课下载

?3、培养学生认真书写和计算的习惯。

（二）过程与方法

1、经历解比例的过程，体验知识之间的内容在联系和广泛应用，情感与价值观。

2、感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，培养灵活的思维能力，激发学习数学知识的热情。

（三）情感态度和价值观

1、进一步培养学生主动探索精神，提高学生的学习兴趣。

2、利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养学生综合运用知识的能力及情度、价值观的发展。

教学准备：教学课件和导学案。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，导入新课

今天我们讨论一下数学技能的问题。

2、提问：以前我们学过的数学技能有哪些？

3、读一读本节课的学习目标，学会解比例的方法，灵活运用解比例的知识解决生活中的实际问题。

4、提问：关于比例你还知道哪些知识？

说一说以前学过的数学技能。（预设：计算能力、画图能力、分析数据的能力）

复习所学过的关于比例的知识，为本节课的学习做准备。（比例的意义，比例的基本性质）

学生回顾以前所学的数学技能，引出本节课所学的新的数学技能：解比例。

通过复习旧知为本节课新知的学习做好铺垫。

自主探究建构解比例模型，探索解比例方法的特征

观察计算过程，总结计算方法。

出示题目：

提问：你会填下面的括号吗？分别填几？为什么？