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师梦圆小学数学教材同步北京版一年级上册8、7、6加几下载详情
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北京2011课标版《8、7、6加几》最新教案优质课下载

通过这节课的探究学习,理解掌握“凑十法”,提高学生的运算能力。

(三)学习目标

1.借助已有知识经验,自主探究得出计算8加几的方法,体会算法多样化,进一步理解“凑十法”。

2.运用知识的迁移,能正确、熟练的口算8、7、6加几,会解决相应的实际的问题。

(四)学习重点

理解算理,能正确口算出结果。

(五)学习难点

会迁移类推地使用“凑十”解决8、7、6加几。

(六)配套资源

实施资源:《8、7、6加几》名师教学课件、《8、7、6加几》课时作业、小棒等

二、学习设计

(一)课前设计

口算9加几,并说出口算的方法。

(二)课堂设计

1.复习导入

师:同学们,首先进入我们的口算小达人环节,请看大屏幕:

(1)8+()=10()+7=106+()=10

()+5=10 9+()=10 10=()+8

8+2+4=3+7+2=6+4+3=

(2)9+5=?说一说你是怎么口算的?

师:同学们不但口算正确,说的也是有理有据。有的同学用的是凑十法,把5分成1和4,9加1等于10,10加4等于14.还有的同学用了其他的方法,这些方法都很好。接下来我们就借助这些经验继续学习8、7、6加几。

【设计意图:复习数9加几的口算方法和连加等知识,帮助学生回忆、梳理已有的知识经验,为继续学习做好知识和方法的准备。】

2.新知探究

(1)情境导入、引发探究

师:上一周我们学校举行了冬季运动会,老师搜集了一些大家运动会的照片,一起来看一看。仔细观察,你看到了什么?能提出一个数学问题吗?