北京2011课标版《加法和减法》优质课教案下载

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教学重点：发现加法表中加法算式的基本规律。

教学难点：发现加法表中加法算式的基本规律。

课前谈话：

同学们，喜欢玩游戏吗？好，那咱们玩个点将游戏，听老师口令，点到哪些同学，哪些同学就按要求做，这是第一行，第一行的同学请起立，大家快看看，谁做错了(对呀，你也是第一行的，快起立。这就全对了。你是第二行，快坐下)。（呦，真棒全都做对了）请坐。第二行的同学和老师招招手。第三行的同学长个兔耳朵，第四行的同学请坐直。第5行同学笑一笑，第6行同学拍拍手。记住自己在第几行了吗？好，提高难度。听老师口令，点到哪行同学，哪行同学就起立站好。

看来同学们记住自己在第几行了，如果这一列为第一列，看看你在第几列？找到自己在第几列了吗？听老师口令，这次老师点到哪列，哪列的同学就起立站好，看谁的反应快。第一列，第二列。

咱们同学反应真快，老师再加大难度，你们有信心挑战吗？好，听好。第3行的同学举右手，反应真快（谁做错了，改过来）。听好（欸，不能放下）第4列的同学举左手，反应真快（谁做错了，改过来）。大家看，在这些举手的同学中有一个人非常特殊，谁呀？你看第3行和第4列在这里相遇了，所以他举了两只手。

通过玩游戏，老师发现同学们都是认真听，用心想的好孩子。好了，我们开始上数学课了。

一、自主探索 认识表格

师：同学们，看！老师给大家带来了一张表格。（课件：小表格）

（一）认识表格

师：仔细观察这张表格，你都发现了什么？

预设：

情况一：

生：看到加号，横着看到5个数，竖着看到5个数。

师：你观察的真仔细，加号在哪里？指一指（左下角）

师：对，加号在表格的左下角，它就像个指挥官一样神气，指挥着我们做加法运算。

师：那这一行的5个数就是加法运算中的加数，这一列的5个数就是加法运算中的另一个加数。

(二)探索填表格

1、加数是1的横行：

师：你们看，加号指挥官指挥着横行的加数1和竖列的加数1出发了，它们在这里相遇了，1+1等于几呢？

对，1+1=2，所以这个方格里填和2.

仔细看，这次加号指挥官又把加数几和几派出去了？

对，它们在这里相遇了，这个格子里的和是几呢？

怎么得到的？（1+2=3）

对呀，（说的多有理有据呀，把算式都说出来了。）加数1和加数2在这里相遇了，1+2=3.格子里的和是3.