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《百数表》集体备课教案优质课下载
教学重点：
理解百数表上行和列的排列规律。
教学难点：
能够运用推理的方法探究产生规律的原因，解决实际问题。
教学准备：
百数表挂图、学具卡、数字卡片
教法与学法：
引导学生主动思考、仔细观察，和同学讨论交流去认识百数表。
观察、交流、实际操作。
教学过程：
创设情境，激趣导入
1、学生课前数数游戏。
同学们，数字宝宝们呀被你们刚才响亮的数数声吸引过来了。一起来看看是谁来了......（多媒体课件出示数字）
为了让他们排得好，老师为他们准备了各自的房间，等这100个数字都住进这个表格里，我们就可以把它叫做百数表。
（板书课题：百数表）
探究规律
观察探究百数表上数的排列规律。
现在请同学们快速地拿出你已经填写完整的百数表，仔细观察这份百数表，看看你会不会有新的发现。
1、交流横行数的特征。
横着的叫做行，竖着的叫做列。咱们现在先横着看，为大家请出从上往下数的第四行数作为代表，一起读出来。
同一行中后面的数比前面的数大1。
（板书记录）
（2）每一行的前九个数的十位上的数是相同的，最后一个数发生了满十进一的情况，即最后一个数是整十数。
交流竖列数的特征。
（1）第一列个位上都是1，第二列个位上都是2，第三列个位上都是3......