北京2011课标版《用2-5的乘法口诀求商》新课标优质课教案设计

北京2011课标版《用2-5的乘法口诀求商》新课标教案优质课下载

2、通过观察、分析、比较，培养学生从众多方法中择优的能力。进一步巩固对除法含义的认识，能够解决简单的除法应用实际问题。

3、通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，分析、判断能力。

【学习重点、难点】

了解用乘法口诀求商的思路，会熟练运用

课前活动：

背诵乘法口诀

师：今天来了那么多老师和咱们一起上课，同学们高兴吗？

生：高兴

师：上课前咱们送给在坐的所有老师一份礼物怎么样？

请你用最洪亮的声音背诵一遍乘法口诀。

【学习过程】

一、复习旧知 创设情境 引入新课

1、出示卡片，学生说出得数，并说出用哪句口诀。

6×2= 3×4= 2×5= 3×3=

5×2= 4×4= 2×3= 3×5=

6×1= 4×6= 2×4= 3×6=

2、填空。

2×（ ）=4 3×（ ）=6 4×（ ）＝8

（ ）×3=12 （ ）×4=20 5×（ ）=15

说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

3、创设情境提出问题

教师创设情境，谈话：大家都听过孙悟空大闹天宫的故事吧。（课件出示）后来孙悟空回到花果山，带回了一些鲜美的桃子。小猴子看到了都想吃。孙悟空想：“糟了，桃子不够分，怎么办？”它灵机一动说：“我考大家一个问题，谁回答对了，就把桃子奖励给它吃吧！

请仔细观察有（12）个桃子，每只小猴分（3）个，可以分给几只小猴呢？”

二、探索算法

1、独立思考，合作探索。