《去游乐场》集体备课教案设计

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课程主题：

在活动中经历统计过程，设计游玩方案，体会数学与生活的联系。

课程内容：

创设情境走进游乐园——合作学习收集信息——设计方案小组交流——拓展延伸沟通联系

课程实施：

一、创设情境，走进游乐园：

同学们，你们去过游乐场吗？你到游乐场都玩过些什么项目？游乐场不但好玩，还能用到我们学过的数学知识呢！今天咱们就来研究游乐场中的数学问题。

（板书课题：游乐场中的数学问题）

二、合作学习，收集信息：

1．出示主题图

（1）老师为大家推荐了几个游乐项目，看看都有什么？（摩天轮 旋转木马 碰碰车 小火车 太空船）

（2）你喜欢其中的哪个游乐项目？

（3）要想知道咱们全班同学分别喜欢什么项目，我们该怎么办呢？这就用到了我们以前学过的统计。

（4）复习统计方法

想一想，我们可以用什么方法来统计呢？（举手 正字 符号）

为了节省时间，今天我们用排队的方法来统计。你只能选择一个最喜欢的项目，所以只能排几次队？（一次）这是统计表，一会儿把统计结果填在统计表中。

（5）全班进行统计填表完成数据

填统计表：

项 目

人 数

旋转木马

太空船

碰碰车

观览车

森林小火车