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《千克与克的认识》优质课教案下载
教学重难点
1、建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。
2、能根据具体的情况选择合适的质量单位
教学准备
1，将全班分成8人小组每组准备学具筐10克、20克、50克小食品、肥皂(100克)两包糖(500克)、 2分硬币
一本字典、一包纸巾、电池
每组准备一个弹簧杆一个电子秤
教学过程：
一、初次感悟，认识质量单位
1、出示大耳朵图图 走进超市，请同学们介绍自己带的物品及重量
2、认识质量单位及字母表示，板书课题（克和千克）。了解净含量。
二、认识式各样的秤
出示各种秤，请同学们说说认识哪些秤，在哪见过?
生自由说生活中常见的秤三、再次感悟，认识克和干克
1、认识感知1克
(1)掂一掂：师：现在我们已经认识了测量物品质量的工具，那1克到底有多重呢?请大家拿出枚2分硬币，用天平称一称。
（2）、说一说生活中重量大约是1克的物品
(3)、找一找:1克已经这么轻了，还有比1克更轻的物吗?
出示课本101页做一做：估一估下面的品坐比1克轻
2、认识感知“几克、几十克
刚才我们在感受了1克的质量轻重时，大家说很轻很轻那么10克、20克、50克又会是什么样的感觉呢?请小组成员在学具袋里找出10克、20克、30克等(学生掂后说感受）
3、认识感知1千克 探究克和千克的关系
1、抱抱孩子，感觉体重要用千克作单位
2、图图想知道1千克有多重，出示图片，说数学信息
3、感受1千克的重量